教学月刊小学版(综合)

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期刊名称：教学月刊小学版(综合)龙源收录

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2022-06-30传统面授教学和数字化网络教学结合: 摘要:(一)混合式学习与建构主义理论建构主义学习理论认为，学生知识的获取并不是直接从老师的讲授中传到人的大脑，而是学习者自己将已有的知识进行运用，并

2021-12-29学生无法将课堂和生活产生共鸣: 摘要:1.情境角度难共鸣小学阶段的学生正值科学思维发展的关键时期，不同学段的学生具有不同程度的抽象思维，低段以具象思维为主，中段逐渐由具象思维转化为

2021-12-10教师作为引导者通过启发性的提问引发学生思考: 摘要:1.问题设置缺乏启发性探究式的课堂以学生为主体，教师作为引导者通过启发性的提问引发学生思考，从而构建知识体系，逐步形成完整的思维结构。然而通过

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